2. Önellenőrző nyitott kérdések

Oktatáselmélet

2. A tanítás-tanulás rendszer-modellje

3. A tanulásról alkotott főbb elméletek

4. A didaktika tárgya és irányzatai

5. A didaktikai alapelvekről

6. Az oktatástechnológia tárgya és fogalma

7. A tanterv és a tanítás tervezése

8. A céltaxonómiák, operacionalizált pedagógiai célok

2. Önellenőrző nyitott kérdések

3. Tesztkérdések

9. A pedagógiai értékelés alapjai

10. Klasszikus oktatási módszerek: előadás, magyarázat, elbeszélés

11. Kollektív oktatási módszerek: kiselőadás, megbeszélés, vita

12. A projekt módszer, szimuláció, szerepjáték, játék

13. Vizuális szemléltetés és demonstráció

14. A hagyományos programozott tanítás

15. Az oktatógépek és az automatizált oktatás

16. A taneszközök és média-kiválasztás

17. A nyomtatott és digitális tankönyvek

18. Demonstrációs és kísérleti eszközök

19. A vetített állóképek és hanganyagok

20. Audiovizuális információhordozók; film és videó

21. Az élő vizuális szemléltető eszközök, interaktív táblák

22. Multimédia, oktatócsomag, pedagógiai rendszer

23. A számítógéppel segített tanítás

24. Összefoglalás

2. Önellenőrző nyitott kérdések

Ismertesse a céltaxonómia fogalmát!
Mit jelent az operacionalizált pedagógia célrendszer fogalma?

« Előző | Következő »