A feldolgozást segítő kérdések:

- Mivel magyarázható, hogy a szigorú gimnáziumban Möszjő nem vált nevetségessé?

- "Hány ábrázata lehet valakinek?" Sokszor kárhoztatjuk a tanárokat, hogy nem tudják, talán nem is akarják igazán megismerni a diákokat. Vajon a diákok ismerik-e a tanárokat? Kell-e, jó-e egyáltalán, hogy ismerjék? Érveljen ellene és mellette!