A feldolgozást segítő kérdések:

- Vajon miért tartja a szerző a "rekordszellemet" "gyűlöletes"-nek és "butító"-nak? Milyen pedagógiai és emberi elvek, értékek sejlenek föl e kijelentés mögött?

- Azonos-e a versengés a rekordszellemmel? Miért jó és miért rossz a versengés az iskolában?